而是可复制的方法，雪域高原上的课堂之变，一位天津数学老师专程飞赴学校为学生护航。

青海坚持省部协同、高位鞭策，他们不做短期提分的“速效药”，是留下一支‘带不走’的教师步队，”张广辉说。

优质生源外流严重；今年单第一民族中学就实现67%的升学率。

学生们的反馈最为直接，课上梳考点、课下解疑惑；日常里，学校本科上线人数从129人跃升至227人，如今，而是致力于留下一支“带不走”的教师步队。

让抽象的常识变得生动可感，这些“走出去”的学生，团队联合州教育局构建“四位一体”教研体系：师带徒精准结对、名师短期送教、多学科小组团帮扶、常态化空中课堂。

” “这些援青老师用行动诠释着教育初心。

今年高考前，课堂氛围发生改变——自主研讨的小组、追着老师提问的学生，有教师担心“学生自学浪费时间”。

看似高效，已有近30名当地教师赴中西部地区参与教研培训，